重庆第二师范学院评价好不好 2023年重庆第二师范学院有哪些专业

重庆第二师范学院怎么样？好不好？（附网友评价）

重庆第二师范学院整体实力和外界口碑评价如何，是正在报考择校的考生与家长比较关心的问题，以下收集整理的校友评价、大学排名及学校介绍等信息，相对能够反映出学校的一些现状，可作为同学们志愿填报时的一个参考。

重庆第二师范学院好不好

评价1

有两个校区，南山上面的校区环境相当不错，学校宿舍是6人间。在夏天如烤炉一般的重庆，学校的夏天很凉快（校区近景点-一棵树）。学校学习氛围也还不错，我学的计算机专业，左右寝室都是考研的室友。

评价2

但硬件设施比较不错 空调都有 食堂便宜东西好吃 等等等等 周围也有很多好吃的 硬件设施在大学当中还是可以，每个月会送一定的电，如果不是夏天开空调的话，基本上不用交电费，水费也不交。

评价3

在南山上空气特别好，当然冬天也特别冷，风特别大，外面还有火锅一条街，比较出名，上下山比较麻烦，但是学校总体来说很不错，教学器具很齐全，以实用型人才为主，只招本科生，就业率比较高，有实力就去了好的幼儿园 

评价4

我们学校实在南山，这里空气好，周围环境安静，很适合潜心学习。学校的师范专业还可以，毕竟是做教师培训出身的。学校的每个专业都会设立一个工作室，学生通过加入工作室来修学分，同事通过工作室可以进行专业的实训。 应用化学（药物分析与检测方向），属于生物与化学工程学院下的一个专业，专业课除了基础化学，大二大三大四以药物方向为主，这个专业据说就业率百分百。但双选会招聘职位大多是药代，不想做销售的同学大多选择考研或考教师公务员等。

评价5

优点：上了二本的分数线就能被录取，最优越的是地理位置，学府校区位于四公里城里，出门十分方便，对于大四的学生来说很好，寝室有空调和洗衣机，独立卫生间。分为专业课与艺术课，艺术课比重挺大，建议多给学生选择空间，可以让学生学一门精通的而不是杂学。

评价6

会有外聘教师确保学生能学到专业知识，学习氛围尚可，食堂刚装修过，种类繁多，味道不错。新校区环境很好。新校区琴房，舞蹈室，健身房等应有尽有。王牌专业是学前教育，就业目前二胎开放后，前景良好，特别是学前教育的男生，稀缺资源。

评价7

女生比较多，男生较少，近两年比例在逐渐均衡 学前教育作为男生特别吃香，基本毕业都是幼儿园抢着要，男生也要学习唱歌跳舞这些，很全能，但是要想做好一个幼儿老师也很难的，需要多方面的才能 本学院大概有四五十名老师，研究生以上 针对技能性教学，就是实用型的人才，毕业后能歌善舞，师资还是很不错的，就业的话几乎100%，包括当然私立幼儿园在内

评价8

环境优美良好，老师态度温和好说话！在校生活比较舒适。很多老师都是西南大学的硕士或者博士，师资力量还是挺强大的。 就是英语专业，学的东西就差不多，也会学国贸英语，会展英语，乱七八糟的都会学，大123课多，大三下基本没课

以上只是部分网友的评价，对于重庆第二师范学院是否是你心仪的学校，还需要同学们经过多维度来衡量判断！

重庆第二师范学院全国排名

根据校友会大学排行榜数据看，重庆第二师范学院全国排名第451位，在武书连大学排行榜中排名第649位，在软科大学排行榜中排名第455位。

重庆第二师范学院简介：

重庆第二师范学院是一所以文为主的多科性地方普通本科师范院校，始建于1954年，历经重庆市中学教师业余进修学校、重庆市教师进修学院、重庆教育学院三个时期。2012年3月，经教育部批准，在重庆教育学院基础上改建为重庆第二师范学院。

近年来，学校始终坚持以服务重庆经济社会发展为己任，大力实施转型发展战略，做精做优师范教育、做特做强非师范教育，积极培育“服务0~12岁儿童成长”的办学特色，努力促进师范与非师范教育融合发展，形成了面向基础教育和重庆市战略新兴服务业的发展定位。经过不懈努力，学校与教育部规建中心合作建立了全国首家“儿童研究院”，是“‘十三五’产教融合发展工程规划项目”百所应用型本科高校、教育部“云数融合科教创新”项目首批试点院校、全国应用技术大学联盟成员单位、重庆市首批转型试点高校、国家教师发展协同创新实验基地、全国大学生文化素质教育基地、重庆市教师教育创新实验区、重庆市中小学教师发展中心、重庆市文明单位、重庆市首批文明校园和创建全国文明校园先进学校。

学校现有学府大道和南山两个校区，占地面积74.23万平方米，建筑面积39.28万平方米，教学仪器设备总值1.09亿元，9个实验实训中心下辖各类实验实训室94个，截至2020年底，拥有图书资源总量198.35万册以及支撑学校教学科研的各种数字资源。

学校始终坚持服务地方，不断优化学科专业布局。学校围绕重庆教育、信息、商贸、文化、健康等五大重点产业服务领域进行布局，现有37个本科专业，涉及教育学、文学、理学、工学、管理学、经济学、艺术学等学科门类。围绕教育服务、健康服务、营商服务三大领域，构建“服务0~12岁儿童成长”特色专业集群，大力促进师范与非师范相互融合、多学科协调发展。已获批重庆市一级重点学科1个，重庆市重点培育学科2个；国家一流本科专业建设项目点3个，重庆市一流专业建设项目4个；重庆市特色学科专业群1个，重庆市本科特色专业6个。

学校始终坚持质量立校，不断提高人才培养质量。学校紧紧抓住人才培养质量这一生命线，不断深化高素质应用型人才培养模式改革，构建了以学生为中心，坚持师范与非师范融合、教学与科研融合，校政企协同、一二三课堂协同的“一中心两融合两协同”人才培养模式。先后建设国家级精品资源共享课程1门，市级精品视频公开课等12门，市级一流本科课程8门，获基础教育国家级教学成果二等奖1项；获重庆市高等教育教学成果奖8项，其中一等奖1项。近五年来，学生获得国家级、市级奖项1755项，其中国家级684项，毕业生就业率稳定在90%左右，高于重庆市本科平均水平。

学校始终坚持人才强校，师资队伍建设成效显著。改建以来，学校引培并举，强化师资队伍建设，基本形成了一支整体素质优良、结构趋于合理、发展态势良好的师资队伍。现有专任教师631名，高级专业技术职称教师占比47.54%；博士、硕士学位教师占比87.96%；双师型教师占比23.77%。拥有全国优秀教师2人、全国模范教师1人、全国优秀教育工作者1人，重庆市有突出贡献中青年专家1人，重庆市教书育人楷模3人，重庆市先进工作者1人，重庆市“五一”劳动奖章获得者1人，重庆市教学名师1人，重庆市优秀教师2人，重庆市职业道德建设标兵1人，重庆市优秀女园丁1人、巴渝学者讲座教授2人，巴渝学者青年学者2人，重庆英才·创新领军人才（教育领域）1人，重庆市高校黄大年式教师团队1个，重庆市高校创新研究群体1个，重庆英才·创新创业示范团队2个。

学校始终坚持科研兴校，服务社会能力不断提高。依托自身办学资源禀赋及社会发展需求，以教育学特色学科专业群建设为抓手，集人才培养、科学研究、社会服务为一体，聚焦“服务0~12岁儿童成长”，提升学校社会贡献度和影响力。获教育部批复建设“国家教师发展协同创新实验基地”，与教育部学校规划建设发展中心合作共建全国首个跨学科跨领域研究儿童成长的综合科研平台——儿童研究院，建设重庆市人文社科重点研究基地“重庆市统筹城乡教师教育研究中心”及重庆市教师教育创新实验区，建设功能性食品协同创新中心、儿童大数据重庆市工程实验室和启智众创空间等一批重庆市政府、市教委、市发改委和市科技局等研究开发平台。近五年来，学校教师主持国家自科、社科基金、全国教育科学规划项目11项，省（部）级科研项目475项；公开出版专著、编著、译著104部，公开发表学术论文1924篇；获得重庆市科技进步奖2项、重庆市社科优秀成果奖2项。重庆市科技创新团队7个。

学校始终坚持开放办学，合作育人局面深度拓展。以推进产教融合为牵引，通过人才共育、平台共建、任务共担、成果共享等方式合作育人，积极构建产学研紧密结合的办学模式。先后建成中兴通讯学院、曙光大数据学院，与凤凰传媒、中兴通讯、东方宇新等公司开展校企合作项目。与国境外80多所高等院校及教育机构开展了交流合作，建成国际学院，引进美国、英国、西班牙教育资源开展合作办学。与313家地方政府、行业机构和企业联合进行人才培养、科学研究、生产服务。

67年来，学校形成“锲而不舍止于至善”的校训精神和“负重自强创新求真”的校风品格，培育出“正德厚生·博学善教”“勤学善思·明辨笃行”的优良教风和学风。面向新时代，学校将按照中央“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局要求，全面落实立德树人根本任务，紧紧围绕*  *  对重庆提出的“两点”定位、“两地”“两高”目标、发挥“三个作用”和营造良好政治生态的重要指示要求，全面深化综合改革，加快推进学校治理体系和治理能力现代化，加大高水平本科教育建设力度，主动融入成渝地区双城经济圈建设，努力将学校建成重庆有地位、西部有影响、全国有个性的有特色高水平的应用型普通本科师范院校。

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