2023年广东定向师范分数是多少？

本文目录一览：

• 1、2023年广东定向师范分数是多少？
• 2、广东技术师范大学录取分数是多少？
• 3、广东第二师范学院专科分数线

2023年广东定向师范分数是多少？

2023广东定向师范生分数线为普通类（历史）总分457分；普通类（物理）总分456分。

其中，华南师范大学、广州大学：普通类（历史）总分520分，普通类（物理）总分519分；体育类：文化科总分365分，体育术科203分；美术类：文化科总分325分，美术术科195分；音乐类（音乐学）：文化科总分325分，音乐术科195分。

根据师范院校的培养规模和能力，承担公费定向培养粤东粤西粤北中小学教师培养院校为华南师范大学、广东技术师范大学、岭南师范学院、韩山师范学院、广东第二师范学院、广州大学、韶关学院、嘉应学院、惠州学院、肇庆学院和广东省外语艺术职业学院、广东茂名幼儿师范专科学校、湛江幼儿师范专科学校等。

招收高中起点各类专业本科师范生，探索依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的考试招生录取模式，具体以省招生办公室当年招生工作规定为准。录取时，安排在本科提前录取批次中，实行单设志愿，单独划线，单独投档录取。

2023广东定向师范生的培养经费与就业安排

在培养院校基本修业年限内，培养对象免缴学费、住宿费、军训服装费、教材资料费、实习实践费和体检复查费，并按照一年10个月、每月800元的标准领取生活费补助，同时在国家和广东省有关奖助学金政策规定范围内，除不重复享受减免学费和生活补助外，享受与其他在校生同等待遇。

毕业时，由培养计划来源地相关职能部门按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，制定工作岗位分配办法，并对公费定向培养对象进行面试、考察。按照人岗匹配、专业对口的要求，由同学段同专业的公费定向培养对象按面试考察成绩由高至低依次选择工作岗位，确保公费定向培养对象到公办学校任教有编有岗。

广东技术师范大学录取分数是多少？

2023年广东师范技术大学在广东省的录取分数线如下：

1、本科批、普通类、专业组201、物理+不限最低录取分数线为556分，位次67489名。

2、本科批、普通类、专业组202、物理+不限最低录取分数线为552分，位次72353名。

3、本科批、地方专项计划、专业组205、物理+不限最低录取分数线为544分，位次82484名。

4、本科批、普通类、专业组204、物理+不限最低录取分数线为542分，位次84821名。 翰博网

广东技术师范大学简称为广师大，位于广东省广州市，是经教育部批准设立的省属本科层次公办普通高等学校。学校有东校区、西校区、北校区、白云校区、河源校区等5个校区。占地面积2500余亩，校舍建筑面积79万余平方米，教学行政用房总面积44万余平方米。

广东师范技术大学师资力量

学校有正副高职称教师556人，具有博士学位教师712人。教师队伍中，有双聘院士、党的十九大代表、全国政协委员、国家科技进步奖获得者、中国专利优秀奖获得者、国家自然科学基金评审专家，有全国优秀教师、巾帼发明家优秀奖获得者。

教育部新世纪优秀人才、全国“高校思想政治理论课教学能手”、全国“2019年宣传思想文化青年英才”、全国“高校思想政治理论课教师年度影响力提名人物”、全国高校辅导员年度人物、全国“最美高校辅导员”。

广东省杰出青年基金获得者、广东省青年珠江学者、广东省特支计划青年文化英才、科技创新青年拔尖人才、广东省“扬帆计划”人才、南粤优秀教育工作者、广东省高校“千百十工程”省级培养对象、广东省高校优秀青年教师培养对象等高层次人才，有10个省级教学团队。

广东第二师范学院专科分数线

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2022年广东第二师范学院专科分数线是308分。

广东第二师范学院（原广东教育学院）创建于1955年，2010年3月，经国家教育部批准，改为广东第二师范学院，是广东省属的普通本科学校。2014年，获得本科学位授予权。2018年通过教育部本科教学工作合格评估。

截至2019年9月，学校位于广东省广州市，设有海珠、花都两个校区，总占地面积535亩。设有教育学院等19个教学院系和基础教育研究中心等15个研究机构，开设39个本科专业。

分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类。全日制本科学生近13000人，成人在校生18000多人。

截止2019年9月，学校现有教职工854人，其中专任教师503人。专任教师中有高级职称174人，占教师总数34.59%；有博士学位教师203人，占教师总数40.36%。

教学建设：

学校以引领基础教育改革发展为已任，凸显教师教育特色。以学前教育和小学师资培养为核心，培养造就教育情怀深、专业基础实、实践技能强、信息素养高、发展潜力足的教师教育人才。

在聚焦师范教育主业的同时，适度发展非师范教育，促进师范与非师范专业协调发展，为广东经济社会创新发展培养“人格健全、文化知识广、专业基础实、职业技能强”的应用型人才。