广州医科大学贵州录取分数 贵州医科大学分数线2023

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本文目录一览：

• 1、贵州医科大学分数线2023
• 2、广州医科大学今年录取分数线
• 3、广州医科大学2023专业录取分数线

贵州医科大学分数线2023

贵州医科大学2023年在贵州省(普通类本科二批)最低录取分数分别为:理科429分、文科529分。

贵州医科大学是一所以医学为主的本科院校，拥有着优秀的师资队伍和先进的教学设施，是贵州省内较为知名的医学院校之一。2023年在贵州省普通类本科二批录取中，贵州医科大学的最低录取分数分别为理科429分、文科529分。这个成绩线是根据考生的高考成绩和相关政策制订的，而考生需要根据自己的实际情况来确定自己是否符合贵州医科大学的录取条件。

这个录取分数仅是一个大概的参考值，具体录取分数是根据考生的排名和专业需求等综合因素综合确定的。所以，考生在参加高考时要全力以赴，根据自己的实际情况制定合理的备考计划，提高自己的综合素质，争取在高考中取得更优异的成绩。这样既可以提高自己的录取概率，也可以为今后的学习和就业奠定更为坚实的基础。

考生在选择贵州医科大学时也要注意专业需求，要选择符合自己兴趣和能力的领域。贵州医科大学开设了多个医学相关的专业，如临床医学、口腔医学、医学影像学等，考生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的专业，提高自己的学习热情和效率。

医学专业是一门综合性很强的学科，学习难度较大，需要付出较高的学习成本。因此，考生在选择医学专业时要充分考虑自己的实际情况，包括自己的兴趣爱好、自身条件和未来就业前景等，做出理性的选择。

贵州医科大学作为一所知名医学院校，是许多考生的梦想大学之一。但是，考生在报考这所学校时，需要根据自己的实际情况来评估自己的录取概率，并认真选择适合自己的专业。只有充分准备、努力学习，才能在这所学校实现自己的求学目标。

贵州医科大学的特色

1、中医药学：贵州医科大学的中医药学专业是该校的特色专业之一，是贵州省唯一一所中医药学本科专业。该专业注重理论研究和实践能力的培养，并在中医基础理论、穴位理论、诊断学、中药学和针灸推拿学等方面具有优势。

2、医学影像技术：贵州医科大学开设的医学影像技术专业是医学和技术相结合的专业，该专业注重运用先进的医学影像设备和技术，对疾病的诊断、治疗和预防进行准确、及时的判断。

3、口腔医学：该专业是贵州医科大学的重点专业之一，在全国居于领先地位。该专业与国内外众多知名学府与科研机构合作，探索和研究新的口腔医学技术，培养具有实践经验和创新能力的专业人才。

4、临床医学：贵州医科大学的临床医学专业是该校的招牌专业之一，拥有着先进的医疗设施和师资力量。该专业以培养临床工作需要的一流人才为目标，注重理论与实践相结合，培养德、智、体全面发展的医学人才。 翰博网

广州医科大学今年录取分数线

542分-577分。根据广州医科大学官网查询得知，2023年广州医科大学录取分数线为630分。2022年广州医科大学录取分数线为631分。广州医科大学（GuangzhouMedicalUniversity），简称广医，位于广东省广州市，是一所以医学为优势和特色的广州市属重点高校，国家“双一流”建设高校、全国首批“卓越医生教育培养计划”试点高校，国家“特色重点学科项目”建设高校。

广州医科大学2023专业录取分数线

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广州医科大学2023专业录取分数线：麻醉学562分，口腔医学592分，药学539分，医学实验技术528分，应用化学504分等。

广州医科大学概况：

广东医科大学（Guangdong Medical University），位于广东省湛江市，并在东莞设立校区，是一所以医学为主要办学特色的涵盖医、理、管理、法、工、文、经济学等7个学科门类的省属综合性普通本科高等学校，为博士学位授予单位。

广东医科大学的前身是创建于1958年的中山医学院湛江分院；1964年，湛江分院升格为五年制医学本科院校并更名为湛江医学院；1992年湛江医学院易名为广东医学院；2016年3月，国家教育部正式批准同意广东医学院更名为广东医科大学。

截至2022年4月，学校总面积近2300亩，由湛江校区、东莞校区两部分组成；设有15个学院，开办普通本科专业37个；拥有博士学位授权一级学科1个，硕士学位授权一级学科7个，硕士专业学位授权点3个；有教职工1868人，其中专任教师1329人，全日制在校生2.5万余人。

截至2016年3月，广东医科大学有教职工1900多人，其中专任教师1396人，博士生导师29人，硕士生导师489人，享受国务院颁发的政府特殊津贴专家15人，全国模范教师、优秀教师、师德先进个人、高校优秀辅导员等10人。

广东省高校教学名师4人，“千百十人才培养工程”省级培养对象14人、“扬帆计划”16人、南粤优秀教师和优秀教育工作者14人、优秀中医临床人才和名中医5人、优秀青年教师培养对象11人，省级教学团队1个。

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