2023年福建幼儿师范高等专科学校最低多少分能录取(2024录取分数线预测)

一、2023年福建幼儿师范高等专科学校最低多少分能录取

2022年福建幼儿师范高等专科学校最低多少分能考上

1、2022年福建幼儿师范高等专科学校在福建历史类的最低录取分数线为462，对应的录取位次为32220;

2021年福建幼儿师范高等专科学校最低多少分能考上

1、2021年福建幼儿师范高等专科学校在湖南历史类的最低录取分数线为453，对应的录取位次为60792;

2、2021年福建幼儿师范高等专科学校在福建历史类的最低录取分数线为452，对应的录取位次为34627;

3、2021年福建幼儿师范高等专科学校在青海文科的最低录取分数线为360，对应的录取位次为7756;

二、福建历年录取分数线

三、福建幼儿师范高等专科学校简介

　　福建幼儿师范高等专科学校源于1915年成立的福州协和幼稚师范学校，是全国第二所幼儿师范学校，至今已有百年办学历史，是福建省学前教育和小学艺术教育的开拓者和领跑者，享有“闽幼正源”之美誉。百余年来，我校秉承“学高为师，身正为范”的校训精神，为福建省学前教育和小学教育培养了数万名优秀师资，为福建省社会经济和教育事业发展做出了突出贡献，曾荣获教育部“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”的表彰。学校自2005年以来，不仅保持了学前教育与艺术教育的传统优势，还在小学教育领域有了长足进步，从而形成了多个专业群齐头并进的新格局。学校面向东南亚招收留学生，并在13个国家持续开展海外华文启蒙教育，取得了突出的成果，得到省领导和社会各界的高度赞扬。现为教育部卓越教师培养计划改革项目学校、全国学校艺术教育工作先进单位、福建省文明校园、福建省5A级平安学校，也是教育部学前教育专家指导委员会、中国学前教育研究会、世界学前教育组织(OMEP)中国委员会等全国、全省学术机构的副理事长、常务理事、主任、委员单位。获批建设福建省学校美育与艺术教育研究中心、VR/AR教育资源应用技术协同创新中心、福建省学前教育职教集团。拥有仓山、白马、金山等3个校区，全日制在校生5000余人。

　　校本部在编教职工368人，其中专任教师239人,在专任教师中，正高16人，副高79人，具有硕士以上学位的198人;具有“双师素质”的130人。拥有国家级职业教育教师教学创新团队1个，全国教育系统先进集体1个，省级职业院校教师教学创新团队1个，省级优秀教学团队1个，享受国务院特殊津贴专业技术人才2人，全国教材建设先进个人1人，教育部国培专家6人，省政府督学顾问1人，省政府督学2人，省级杰出人民教师4人，省哲学社会科学领军人才1人，省级教学名师2人，省级专业带头人3人，省职业院校名校长培养人选2人，省职业院校名师培养人选2人，省职业院校专业带头人培养人选3人，省级优秀教师10人，省杰出青年科研人才培育计划1人，省高等学校新世纪优秀人才支持计划1人，高校杰出青年科研人才2人。

　　学校始终坚守师范教育基业，致力培养0-12岁儿童教育师资。我校荣获国家级教学成果奖二等奖4项，省级教学成果奖特等奖4项、一等奖10项、二等奖4项。学生在全国职业院校技能大赛中获国赛一等奖1项，二等奖4项，三等奖3项。在国家大学生艺术节中获一等奖8项，二等奖10项，三等奖3项。在省级高校师范生教学技能大赛中获一等奖15项，二等奖20项，三等奖20项。在省级职业技能大赛中获一等奖25项，二等奖47项，三等奖39项;在省级大学生艺术节中获一等奖28项，二等奖41项，三等奖30项。宏博教育网

　　我校入选教育部卓越幼儿园教师培养计划改革项目，在教育部高等职业创新发展行动计划中，学前教育专业和艺术教育专业入选国家级骨干专业、学前教育类“双师型”教师培养培训基地入选国家级双师型基地、“VR/AR教育资源应用技术协同创新中心”入选国家级协同创新中心。同时学校入选教育部1+X证书制度试点院校。拥有省级教育改革试点项目3个，二元制人才培养模式改革试点项目1个，高职院校生产性实训基地2个，职业教育专业群实训基地1个、公共实训基地1个，高职院校应用技术协同创新中心1个，高等教育教学改革研究项目1个。国家级精品资源共享课2门，省级精品课程9门，省级精品在线开放课程7门，省级职业教育课程思政示范项目1个，省级专业教学资源库1个，省级继续教育网络课程2门，省级职业教育教学研究示范中心项目1个。

　　学校设有学前教育学院、艺术教育学院、人文科学学院、外语教育学院、信息科学学院、马克思主义学院、通识教育学院、教师教育发展学院8个教学单位，开设学前教育、艺术教育等20个专业。拥有教育部和财政部“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目2个，教育部卓越教师培养改革项目1个，省级精品专业3个，省级示范专业5个，省级服务产业特色专业群3个(学前教育、艺术教育、小学教育)，省级产教融合示范专业2个(学前教育、小学教育)，学前教育专业群入选福建省高水平专业建设计划立项建设单位(“双高”专业群)。

　　学前教育专业是我校的“龙头”专业，拥有光荣的办学传统和雄厚的办学实力，是教育部骨干专业，拥有国家级职业教育教师教学创新团队立项1个、教育部1+X职业技能等级证书制度试点项目2个、“双师型”基地1个、协同创新中心1个。全院现有专任教师62名，其中教授10人，副教授31人名，教授、“国培计划”专家、省学前教育行业职业教育指导委员会人数居于福建省同类院校首位。建有多门国家精品资源共享课程、省级精品课程、省级精品在线开放课程。

　　我校积极探索新时代师范院校产教融合、校企合作的可行路径，不断完善协同育人机制。2014年起，分期分批在省级示范性幼儿园、早教中心等机构成立“教师工作站”，围绕“双师互补，优化师资;课程改革，对接岗位;基地共建，保障实训;创新实践，提升质量”的建设思路，通过选派校内教师下园实践、邀请一线幼教名师进校教学研究、建设共享性实践基地以及开展专题实践工作坊等方式，在提升“双师”素质、推进课程改革、强化创新实践、优化基地建设以及共促我省学前教育均衡发展等方面取得了显著成效。

　　2020年，受教育部高等教育教学评估中心委托，普通高等学校师范类专业认证专家组莅临我校，开展学前教育专业认证现场考查工作。我校作为教育部首个专科学前教育专业认证试点院校，为全面推开全国三级五类的师范类专业认证体系起到了专科开路先锋作用。

　　我校获批设立福建省学校美育与艺术教育研究中心、VR/AR教育资源应用技术协同创新中心等4个省级研究平台。校内设有教育科学研究所与福建0-3岁儿童早期教育与指导中心等9个校级教育科研中心。近年来，主持教育部人文社科研究项目、福建省社会科学规划项目、福建省委宣传部等省部级科研项目23项,主持福建省教育规划课题、福建省中青年教师教育科研项目、福建省中小学教师科研基金项目和福建省环保科技计划项目等厅级科研项目314项;获福建省社会科学优秀成果、全国高等学校艺术教育优秀案例、全国学前教育优秀研究成果、福建省高等教育研究成果等各类一等奖25项。

　　我校社会服务工作坚持“服务、引领、合作”的宗旨，融入教育新发展格局，成为学前教育、艺术教育教师成长的加油站，政府决策的智囊团，并影响“海上丝绸之路经济带”沿线国家地区的学前教育，发挥教育服务、文化传播等功能。至2020年已培训学前教育师资近二十万人次，小学艺术教育师资近万人次。其中，承接国培计划、联合国儿童基金会中西部地区幼儿园园长、教师培训近千人次，我省对口援助西藏、宁夏幼儿园园长、教师培训近一千五百人次;面向东南亚等国家、港澳台地区师资培训与华文启蒙指导近三千人;承担我省基础教育名师名校长培养工程培养培训近五百人;开展农村幼儿园、小学师资素质提升培训近九千人次，名师送培下乡共惠及全省23个地方近一万五千人次。我校密切关注学前教育、小学艺术教育研究与改革的发展动态和需求，为龙岩市、平潭综合实验区等地区教育行政部门制定政策提供专业咨询服务。通过互联网技术整合多方力量，创新混合式培训模式，有力推进教育均衡发展;与鼓楼区政府合作创办“海西宝贝早教中心”，承接仓山区名师名园长、骨干教师培养培训，服务学校所在地学前教育发展。

　　学校努力推进学校职业教育国际化。作为教育部和国侨办“一带一路”援外华文启蒙教育项目承担单位与福建省海外华文教育基地，发挥省教育厅依托我校设立的“福建省学前教育国际(闽台)交流合作中心”作用，主动服务“一带一路”沿线13个国家，开展15个国际交流合作项目，推进共建“一带一路”教育行动。2003年至今，与海外35个社团、教育机构建立教育交流合作关系，派出专家和专业教师57人次、外派志愿者教师679人次;共培养培训华文启蒙教师2510人次;主编《华文启蒙教育报》十三年，在菲律宾全国发行。我校还是全国首个专科层级学前教育专业留学生培养项目学校，共培养菲律宾、印尼、汶莱等国家留学生4届56人;定期与德国莱法州蒙特鲍尔音乐学校师生开展互访交流，接待来访外国驻华使节和教育团组161批1000多人次。自2009年起，先后承办7届海峡两岸学前教育论坛，牵头签订10多项两岸学前教育合作项目。