兰州交通大学机电工程学院的重点学科 兰州职业技术学院机电工程系专业介绍

本文目录一览：

• 1、兰州交通大学机电工程学院的重点学科
• 2、兰州职业技术学院机电工程系专业介绍
• 3、兰州交通大学机电工程学院的办学特色

兰州交通大学机电工程学院的重点学科

兰州交通大学机车车辆工程学科学术水平蜚声中外，据教育部学科评估结果，机车车辆工程排名全国第四。
罗冠炜教授作为省“333”、“555”跨世纪学术技术带头人的第一层次人选，以及铁道部青年科技拔尖人才，在含间隙和冲击振动系统的动力学及其在机械工程中的应用方面的研究已达到国际先进水平。王良壁教授作为省“333”跨世纪学术技术带头人和铁道部青年科技拔尖人才，在传热与流动过程数值预测原理及高效算法的研究方面作了大量的工作，其成果获国家自然科学二等奖。
国家特色专业：车辆工程
铁道部重点学科：车辆工程，机械制造及其自动化、载运工具运用工程
省级重点学科：车辆工程，机械设计及理论，机械制造，机械电子、载运工具运用工程 甘肃省轨道交通装备系统动力学与可靠性重点实验室
高速列车系统集成国家工程实验室分实验室
铁道车辆热工教育部重点实验室
甘肃省物流及运输装备信息化工程技术中心
结构强度检测中心
兰州交通大学-北京大学多智能体系统联合实验室
中德技术合作甘肃省可再生能源培训与研究基
甘肃省高等学校实验教学示范中心
2个甘肃省青年科技创新示范基地
机械工程实践中心2007年被评为甘肃省实践教学示范中心
10个专门研究所：车辆工程研究所，机电技术研究所，软件工程研究所，系统分析与集成研究所，热能与动力工程研究所，材料工程研究所，测控技术研究所，机电产品开发中心，机械装备自动化研究所，检测技术与智能控制研究所。
拥有各种教学、科研设备2000台件，总值13230万元，各类教学、科研实验室90个，实验室建筑面积总计18000平方米，已挂牌的生产实习基地34家。
其规模和设备先进程度在国内工科院校中居于前列。 在校学生总数为3663人，其中本科生3350人，在站博士后、博士、硕士400余人。
学院现有教职工171人，其中专职教师133人，实践教师29人，教授15人，副教授、高级工程师53人，副高以上职称的教师占教师总数的51.12%；博士44人，硕士67人，硕士学位以上的教师占教师总数的88.42%。
学院拥有中国科学院院士1人
“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人
铁道部青年科技拔尖人才2人
甘肃省领军人才第一层次人选3人
甘肃省领军人才第二层次人选3人
甘肃省“333 科技人才工程”人选 ( 跨世纪学科带头人 ) 3人
甘肃省“555 创新人才工程”人选4人
甘肃省高等学校青年教师“成才奖”获得者5人
铁道部优秀教师1人
茅以升铁道科技奖获得者1人
甘肃省劳动模范1人
甘肃省先进工作者1人
甘肃省特聘科技专家1人
甘肃省 园丁奖 获得者1人
宝钢教育奖1人
甘肃省高等学校教学名师1人

兰州职业技术学院机电工程系专业介绍

兰州职业技术学院机电工程系提供多个制造和自动化类专业，包括机械设计制造类的机械制造与自动化（专业代码580102）。

机械制造与自动化专业旨在培养高级技术应用人才，他们将掌握现代化机械制造及自动化基础知识，能进行产品制造、工艺设计及设备管理等工作，核心能力包括机械设计与制造和自动化设备的安装与调试，还设有数控机床故障诊断与维修的专业方向。毕业生可从事工业企业设备安装与维护，以及机电设备销售和技术工作，同时具备劳动部组合机床操作工中级等资格证书。

另一专业数控技术（580103）聚焦于数控编程和加工技术，培养能够编程、操作数控设备并进行技术管理的专门人才，与工业企业的现代化车间紧密相关，持有劳动部制图员和组合机床操作工中级证书。

模具设计与制造（580106）则致力于培养模具设计与制造高级技术人才，熟练于冷冲模和塑料模的设计，就业领域涵盖机械、电子等多个行业，同样拥有中级组合机床操作工证书。

计算机辅助设计与制造（580110）则聚焦于CAD/CAM技术，培养玩具设计与制造和生产管理的高级人才，具备高级CAD/CAM软件应用及玩具设计能力，面向玩具行业，持有玩具设计师（中级）和计算机辅助设计绘图员（机械类）职业资格。

在自动化类中，机电一体化技术（580201）专业培养能有效管理和操作机电一体化设备的高级技术人才，就业方向包括设备安装、调试、编程及维护等，其《电工电子技术》课程被认定为院级精品课程。

兰州职业技术学院机电工程系，开设了数控技术、机电一体化技术、模具设计与制造、机械制造与自动化、计算机辅助设计与制造等五个专业。同时为适应职业资格准入制度和“双证书”制度的要求，积极开展职业技能鉴定培训。建立了“CAXA认证教育培训中心”，“国家数控工艺员培训考试点”，中国模具工业协会人才培训基地等。

兰州交通大学机电工程学院的办学特色

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卓越计划班
詹天佑班
学院指导思想：以学科建设为龙头，以教学工作为中心，以人才培养为根本，以师资队伍建设为重点，以高素质创新人才培养体系和教学科研团队为依托，以教学系室建设和学生学风建设为基础，强化以机车车辆工程为代表的传统特色专业，发展以先进制造技术和光机电技术为核心的现代新型专业。
学院办学定位：服务铁路，面向现代制造业，适应行业国际化需要。培养工作作风务实，基础知识扎实，具有工程实践能力和创新、创业能力，具有“留得住、用得上”品牌和声誉的应用型高级工程技术人才，依靠特色生存发展。
学院教改思路：突出特色，加强基础，宽口培养，灵活专业方向。
学院办学特色：知行结合、重在创新的实践教学特色。
人才培养目标：提升办学水平和效率，提高人才培养质量。培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新、创业精神的应用型人才，培养社会需要的合格工程师。实践证明，该院毕业生以“知识全面、踏实耐劳、勇于创新、留得住、用得上”而受到用人单位的一致好评。
人才培养模式理念转变：完成从工程专才培养模式向工程应用通识培养模式的转变；完成从培养统一人才模式的理念向创新创业人才培养理念的转变。
教研相长的机制：科研是基础，机制是保障，管理是关键
学科教授每学期面向师生举办学术讲座，并在编写教材、课堂教学中体现最新科研动态；毕业设计中有60%学生参加教师的科研课题，达到了教学和科研的互相促进。2002年和2004年我院连续被学校评为“教学先进集体”和“科研先进集体”。
以机电技术研究所和工程热物理研究所为代表的9支科研团队，是以学科责任教授为主体的青年教师培养的摇篮，以高水平项目为支撑的培养条件是青年教师成长的环境和保证。落实青年教师导师制，制定切实可行的教学督导计划，把握教学的各个环节，举行观摩、点评，使青年教师教学科研水平稳步提高。两年来主持完成教改研究课题12项，共发表教学研究论文18篇。学院各专业教师梯队总体上比较合理，学历层次较高；学科责任教授和主讲教授在教学和科研方面起到了表率作用。学院每年都制定选派教师攻读学位、进修深造和引进教师计划。
学院重视实践教学环节，建立了稳定的生产实习基地，其中15个已挂牌，17个已签协议；完善并规范了毕业设计各环节；建立了机械创新设计基地并组织参加机械创新设计大赛；完成机械工程实践中心的建设，更新和充实金工实习内容等实践教学环节，机类先进制造技术的实践内容已占到24%。
在教风建设、学风建设方面，取得了较为突出的成绩。我院教师具有高尚的师德和敬业精神，严谨治学、从严执教、为人师表、教书育人。获得省级教学成果二等奖一项、厅级教学成果奖一项。共有多人获得甘肃省高等学校青年教师“成才奖”，多人被评为校优秀教师，十多人获教学优秀奖，十多人获青年教师教学奖，1人被评为教学管理先进工作者。在全国高等学校计算机等级考试(甘肃考区)二级C语言考试中，我院03级学生一次通过率84.9%，名列全校第一名。全国大学生四级英语考试我院00级学生累计通过率81.23%，名列全校第二名；其中，机设001班通过率达到92.73，名列全校00级第二名。首届“全国大学生机械创新设计大赛”我院组建的4个参赛队在西北地区预赛中全部获奖，其中有1个队获西北赛区一等奖并获全国三等奖，3个队获西北赛区三等奖。在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等赛事中，我院有1名同学获全国一等奖、甘肃省特等奖，4名获省一等奖，5名获省二等奖；2003年我院教师指导的学生有3人获全国一等奖、省特等奖，3人获省一等奖，成绩显著。
经过多年的艰苦创业，机电工程学院已初步具备良好的教学和科研条件，拥有实验楼五栋，实验室建筑面积总计18000平方米，教学科研设备总值2660万元，院资料室收藏图书资料8000余册。