临床医学专业大学排名及分数线 全国临床医学专业大学排名

本文目录一览：

• 1、中国大学临床医学专业排名亮眼
• 2、临床医学专业大学排名及分数线
• 3、全国临床医学专业大学排名

中国大学临床医学专业排名亮眼

中国大学临床医学专业排名亮眼如下：

1、北京协和医学院

北京协和医学院（Peking Union Medical College），位于北京市，是中华人民共和国国家卫生健康委员会直属、与中国医学科学院实行院校合一管理体制的全国重点大学，国家“双一流”建设高校，入选卓越医生教育培养计划、医学“双一流”建设联盟成员。

2、北京大学

北京大学（Peking University），简称“北大”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”，入选“学位授权自主审核单位”、“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“基础学科招生改革试点”。

3、复旦大学

复旦大学，简称“复旦”，位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管高校，综合性研究型大学，由教育部与上海市重点共建，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”建设高校，入选珠峰计划、强基计划、111计划。

4、中山大学

中山大学（Sun Yat-sen University），简称“中大”，位于广东省，由中华人民共和国教育部直属，是教育部、国家国防科技工业局和广东省共建的综合性全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”，入选国家“珠峰计划”。

5、上海交通大学

上海交通大学（Shanghai Jiao Tong University），简称“上海交大”，位于上海，是教育部直属、上海市共建、中央直管的全国重点大学，位列国家“双一流”“985工程”“211工程”，为九校联盟、环太平洋大学联盟。

6、浙江大学

浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，位于浙江省杭州市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”，是九校联盟（C9）、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、世界大学联盟。

临床医学专业大学排名及分数线

临床医学专业大学排名及分数线如下：

1、上海交通大学（本博连读八年制）。

学科评估排名为A+，2022年最低分数为667分，对应全省最低位次为173。

2、浙江大学（5+3一体化培养）。

学科评估排名为A+，2022年最低分数为656分，对应全省最低位次为436。

3、北京协和医学院。

学科评估排名为A，2022年未在河北招生。

4、复旦大学（8年制本博连读）。

学科评估排名为A，2022年最低分数为667分，对应全省最低位次为173。

5、北京大学。

学科评估排名为A-，2022年最低分数为669分，对应全省最低位次为137。

6、首都医科大学（阶平班）。

学科评估排名为A-，2022年最低分数为650分，对应全省最低位次为710。

7、华中科技大学（本博贯通培养）。

学科评估排名为A-，2022年最低分数为652分，对应全省最低位次为608。

8、中南大学（八年制）。

学科评估排名为A-，2022年最低分数为649分，对应全省最低位次为764。

9、中山大学（八年制）。 翰博网

学科评估排名为A-，2022年最低分数为653分，对应全省最低位次为560。

10、四川大学（八年制）。

学科评估排名为A-，2022年最低分数为652分，对应全省最低位次为608。

全国临床医学专业大学排名

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全国临床医学专业大学排名如下：

全国共有134所开设了临床医学专业的大学参与了排名，其中排名第一的是清华大学，排名第二的是北京大学医学部，排名第三的是上海交通大学医学院。

4、同济大学

5、南开大学

6、中山大学

7、华中科技大学

8、武汉大学

9、四川大学

10、中南大学

同济大学

同济大学前身是1907年德国医生埃里希，宝隆在上海创办的德文医学堂；1908年改名同济德文医学堂；1912年与创办不久的同济德文工学堂合称同济德文医工学堂；1923年正式定名同济大学；1927年成为国立同济大学，是中国最早的七所国立大学之一。

临床医学专业：

临床医学主要研究基础医学、临床医学、手术学等方面的基本知识和技能，进行人类疾病的诊断、治疗、预防等。例如：骨折、心脏病等疾病的诊断，心脏搭桥、器官移植等手术的实施，肿瘤的放射治疗等。

培养目标：本专业培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素养、初步临床工作能力、 终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全 有效的医疗实践的应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理 论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学 习的能力。