重庆工商职业学院是大专学校只是中专学校 重庆工商职业学院优势专业是什么

2019年重庆工商职业学院优势重点专业排名,重庆工商职业学院专业排名及分数线

2019年重庆工商职业学院优势重点专业排名,重庆工商职业学院专业排名及分数线 

高考填报志愿的时候很多考生在选择填报重庆工商职业学院后，同时也非常关注重庆工商职业学院有哪些重点优势专业。每个院校都有会自己的优势王牌专业，相对其他专业来说这些优势重点专业在就业和师资配备方面都会占有很大优势。本文爱扬教育网带你一起了解关于2019年重庆工商职业学院优势重点专业排名,重庆工商职业学院专业排名及分数线，希望在填报志愿的时候对你在选择重庆工商职业学院的专业方面有帮助。 

一、重庆工商职业学院师资介绍

重庆工商职业学院位于重庆直辖市主城区环境优美、生机盎然的国家级高新技术产业开发区二郎科技城。学院二个校区占地面积 1300亩，建筑面积133074平方米 。学院建有现代化的教学大楼、综合大楼、实验大楼、高标准演播室、学术报告厅、学生活动中心、学生公寓、多功能体育场、篮球场、羽毛球场、汽车驾驶培训学校等；学院图书馆面积6899平方米，各类图书、刊物、杂志等共计35.5万册；学校拥有机电工程技术实训中心、土木工程实训中心、计算机操作实训中心、计算机应用技术实训中心、电子通信技术实训中心、人文社科实训中心、财经管理实训中心共7个实验实训中心，影视动画专业制作室等51个实验实训室以及配套千兆校园网。
重庆工商职业学院现有教职工 600余人，其中教授、副教授、高级工程师、高级实验师以及具有博士、硕士学位的专任教师291人。 学院现设机电与汽车工程系、 计算机与电子工程系、 建筑工程系、财经管理系、 人文社科系、传媒艺术系；开设有电气自动化技术、汽车检测与维修技术、 计算机应用技术、 应用电子技术、 建筑工程技术、工程造价、物流管理、市场营销、酒店管理、商务英语、影视动画、装潢艺术设计等30个专业，目前在校全日制普通高职（专科）学生6500余人。

二、重庆工商职业学院特色优势专业

1、 工程造价 推荐指数: 4.4(252人推荐)

2、 室内设计技术 推荐指数: 4.4(219人推荐)

3、 环境艺术设计 推荐指数: 4.5(203人推荐)翰博网

4、 应用电子技术 推荐指数: 4.6(184人推荐)

5、 建筑装饰工程技术 推荐指数: 4.4(176人推荐)

6、 软件技术 推荐指数: 4.6(166人推荐)

7、 通信技术 推荐指数: 4.7(141人推荐)

8、 建筑工程技术 推荐指数: 4.5(141人推荐)

9、 计算机应用技术 推荐指数: 4.6(124人推荐)

10、 建筑工程管理 推荐指数: 4.3(117人推荐)

11、 影视动画 推荐指数: 4.6(113人推荐)

12、 会计电算化 推荐指数: 4.4(98人推荐)

13、 微电子技术 推荐指数: 4.7(92人推荐)

三、重庆工商职业学院开设专业设置

重庆工商职业学院大专还是中专

　　重庆工商职业学院作为一所新办的职业学校，虽然学校历史不久，但是可谓是办的有声有色。作为一所公办的职业院校，该校也是获得了许多的荣誉，也可以看出该校的综合实力也还是不错的。而对于一些学生来讲，重庆工商职业学院到底是中专还是大专，在该校的学校介绍或者官方网站上其实很容易就可以查到，并不需要费什么功夫。　　

　　重庆工商职业学院大专还是中专

　　重庆工商职业学院是一所大专院校。

　　重庆工商职业学院是由重庆市人民政府举办，经教育部批准设立的公办全日制普通高等学校，是中国教育部确立的国家骨干高职院校、重庆市示范性高职院校。　　

　　重庆工商职业学院的前身是重庆广播电视大学的普通专科教育，于2005年3月正式建立。

　　截至2019年8月，学校占地总面积1339亩，建筑面积35万平方米，设有7个教学单位，开设个48个专科专业，有教职工775人，有在校全日制普通高等(专科)学生12000余人。2019年12月，被教育部、财政部列入第三类高水平专业群建设单位(B档)。　　

　　学校建有城市建设工程学院、传媒艺术学院、管理学院、电子信息工程学院、会计与金融学院、智能制造与汽车学院、创新教育学院等7个二级学院，开设有房地产经营与管理、工程造价、建筑装饰工程技术、环境艺术设计、影视动画、视觉传播设计与制作、软件技术、移动互联应用技术、云计算技术与应用、电子商务、会展策划与管理、旅游管理、商务英语、会计、证券与期货、电气自动化技术、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、汽车营销与服务等48个专业。在校全日制普通高等(专科)学生12000余人。2018年起，与重庆理工大学联合开办“3+2专本贯通分段培养项目”本科专业。

　　综上所述，重庆工商职业学院综合实力还是不错的，对于想要就对学生来讲，绝对是一个不错的选择，希望每个学生都能考虑自身情况，选择是否就读。