东莞理工2023投档线 东莞理工学院2023录取线多少分

东莞理工学院2023录取线

2022年东莞理工学院物理类录取分数线如下：

计算机科学与技术558分；软件工程561分；网络工程557分。

2022年东莞理工学院历史类录取分数线：汉语言文学530分；英语525分。

可以看到，2022年东莞理工学院录取分数线整体上较为稳定，与去年持平或有微小波动，计算机科学与技术、软件工程、网络工程等专业的招生分数线保持在550分以上，竞争激烈。

从近年来的招生数据来看，东莞理工学院的录取分数线总体呈现稳定上升的趋势，根据历年数据和市场需求情况，预测2023年东莞理工学院录取分数线将会略有提高。但考虑到高考政策和考生报考情况等因素的影响，具体提高多少还需要等到2023年高考成绩公布后再作实际预测和分析。

建议考生在高考填报志愿时不仅要有东莞理工学院这样的本科院校作为备选，在确定志愿顺序时，还要结合自己的综合评价和考试成绩、兴趣爱好、职业规划等因素作出合理选择。此外，还应该充足了解学校的教学质量、教学资源、师资力量、毕业就业率等因素，为自己的未来做出更加明智、贴合自身发展情况的选择。

东莞理工学院简介

东莞理工学院，简称莞工，是经教育部批准、由东莞市人民政府举办的全日制普通高等学校，实行“省市共建、以市为主”的管理体制，入选卓越工程师教育培养计划、广东省高水平理工科大学、广东省高水平大学建设计划重点学科建设高校。 翰博网

学校于1990年1月经广东省人民政府批准筹建，于1991年7月经国家教育委员会批准提前招生，于1992年4月经国家教育委员会批准成立，于2002年4月经教育部同意升格为本科院校。于2018年5月新增为硕士学位授予单位。于2021年5月新增为广东省博士学位授予立项建设单位。

东莞理工学院2023录取线多少分

东莞理工学院2023录取线暂未公布

1.什么是录取线？

录取线是指高校在招生录取过程中，根据考生的综合素质和成绩，设定的一个最低分数线。只有达到或超过该分数线的考生才有资格被该高校录取。

2.录取线的确定因素

录取线的确定通常受以下因素影响：

高校的招生计划：高校根据自身的招生计划和招生政策来确定录取线，以确保招收的学生数量和质量符合学校的需求。

考生的竞争情况：录取线还会受到考生的竞争情况的影响。如果某个高校的知名度较高，或者该校的专业非常热门，那么考生的竞争会更加激烈，录取线可能会相应提高。

历年录取情况：高校会参考往年的录取情况来确定录取线。如果往年录取的分数较高，那么今年的录取线可能也会相应提高。

3.录取线的作用

录取线的设定有以下几个作用：

筛选考生：录取线的设定可以帮助高校筛选出符合要求的考生，确保录取的学生具备一定的学术水平和综合素质。

控制招生规模：通过设定录取线，高校可以控制招生规模，确保招收的学生数量和质量符合学校的需求。

提高学校声誉：高校通过设定一定的录取线，可以吸引更多优秀的考生申请该校，提高学校的声誉和知名度。

4.录取线的变动

录取线并非一成不变的，它会随着高校的需求和考生的竞争情况而变动。因此，考生在填报志愿时应该根据录取线的变动情况进行合理的选择和安排。

录取线是高校在招生录取过程中设定的一个最低分数线，用于筛选考生和控制招生规模。它的确定受到多个因素的影响，包括高校的招生计划、考生的竞争情况和历年录取情况。考生在填报志愿时应该关注录取线的变动情况，做出合理的选择和安排。

东莞理工学院2023年汉语言文学专业录取分数线是多少

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东莞理工学院2023年汉语言文学专业录取分数线是529分。

扩展资料

东莞理工学院，简称莞工，是经教育部批准、由东莞市人民政府举办的全日制普通高等学校，实行“省市共建、以市为主”的管理体制，入选卓越工程师教育培养计划、广东省高水平理工科大学、广东省高水平大学建设计划重点学科建设高校

学校于1990年1月经广东省人民政府批准筹建，于1991年7月经国家教育委员会批准提前招生，于1992年4月经国家教育委员会批准成立，于2002年4月经教育部同意升格为本科院校。于2018年5月新增为硕士学位授予单位。于2021年5月新增为广东省博士学位授予立项建设单位

汉语言文学主要研究汉语和中国文学等方面的基本理论和知识，包括其相关理论、发展历史和研究现状等，涉及诗词歌赋、现当代文学、民间文学等多个领域，在报刊宣传、新闻出版行业进行文章编辑与撰写、文学评论等。

理论课程

1、通识教育课程：

主要包括中国通史、中国思想史、中华文化典籍导读等。

2、公共基础课程：

主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础、体育、军事理论与军事训练等。

3、专业基础（必修）课程：

文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、大学写作。

4、专业（选修）课程：

各高校根据自身办学层次、教育目标及学科条件自主设置。

以下仅为举例：汉语史、文字学、音韵学、语法学、训诂学、方言学、应用语言学、社会语言学、文艺美学、西方文论、比较文学原理、古代文学文献学、中国文学批评史、经典文本选读、中国现当代文学专题、台港文学、海外华文文学、民间文学、戏剧文学、影视文学、创意写作等。