四川考生的加分情况是什么样的？

(1)甘孜州、阿坝州、凉山州，峨边县、马边县、米易县、盐边县、石棉县、北川县、平武县、汉源县、宝兴县、兴文县、宣汉县、叙永县、古蔺县、筠连县、珙县、屏山县、荥经县，仁和区、金口河区(三州十七县两区)的少数民族考生，报考本科第一批录取高校(含本科提前批执行本科第一批录取控制分数线的本科高校，以下简称本一批高校)加25分，其他高校加50分;其汉族考生，报考本一批高校加10分，其他高校加25分。

(2)攀枝花市东区、西区的少数民族考生，报考本一批高校加10分，其他高校加25分;其汉族考生，报考本一批高校加5分，其他高校加10分。

根据国家有关文件精神，上述少数民族加分政策中加分分值超出20分的项目，原则上只适用于省内高校在川招生。省外高校在川招生时，若学校认可我省上述少数民族加分政策，则按我省政策加分投档，由学校根据其录取规则决定是否录取;若学校明确认可的加分分值上限为20分，则投档时按学校要求执行。请招生学校充分考虑四川民族地区的特殊性，从促进民族大团结、促进民族地区人才培养和经济建设发展的政治高度，给予理解和支持。

符合多项照顾条件的考生只能享受其中分值最高的一项，不累加。所有高考加分项目及分值均不用于高校不安排分省招生计划的艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、高校专项计划等招生项目。

6.对于获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项或由省级教育主管部门主办或联办的省级职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，和具有高级工或技师资格(或相当职业资格)、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，经省级教育主管部门核实资格、高职学院考核公示，并在省教育考试院官方网站公示后，可由有关高职学院免试录取。符合条件的考生应参加高考报名，并在5月27日前向有关高职学院提出书面申请。

在校期间参加全国职业院校技能大赛获得一、二、三等奖和全省职业院校技能大赛获得一等奖的高职毕业生，毕业时可分别向相关的本科高校提出申请，由学校组织考核，经省教育主管部门核实资格、高校考核公示，并在教育部“阳光高考”平台公示后，认定合格者录入相关专业，不再参加高考。

四川高考加分政策是根据相关规定和标准为符合条件的考生在高考成绩中增加相应的分数。

1.加分政策的背景：

四川省高考加分政策的实施旨在鼓励学生更积极地参加社会实践活动、科技创新竞赛、文艺活动等，培养学生的综合素质和实践能力。

2.社会实践加分：

根据四川省高考加分政策，参加符合规定的社会实践活动，包括志愿服务、社会实践等，可以获得相应的加分，一般根据参与时数和活动级别等综合条件决定具体加分分值。

3.竞赛加分：

四川省高考加分政策还允许参加国家、省级科技创新竞赛、学科竞赛、文艺比赛等的考生获得额外加分。不同级别的竞赛获奖者可以根据竞赛等级和获奖等级获得相应的加分。

4.学业特长加分：翰博网

对于在艺术、体育、学科特长方面有突出表现的考生，四川省高考加分政策也给予适当的加分奖励。根据相关规定，通过艺术、体育、学科等级考试或评定的考生可以获得相应的学业特长加分。

5.加分门槛与审核：

四川省高考加分政策对于各项加分条件都设有门槛和审核程序。学生需要在规定的时间内申报加分项目，并提供相关证明材料。学校、考试招生部门进行审核，核实相关材料，并确定加分结果。

总结：

四川省高考加分政策是为了鼓励学生更多参与实践、竞赛和发展特长，提高综合素质而推出的一项政策。该政策涉及社会实践、竞赛、学业特长等多个方面，参与并符合标准的考生可以获得额外的加分。然而，加分政策也设有门槛和审核程序，确保加分结果的公正性和合理性。如有更多问题，请继续提问。

2023四川高考加分政策如下：

1、烈士的子女，加20分。

2、退役军人，加10分。服役期间荣立二等功(含)以上，或被战区(原大军区)(含)以上单位授予荣誉称号的，加20分。

3、归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍(含台湾户籍)考生，加10分。

4、自主就业的退役士兵，加10分。

5、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(原大军区)(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，加20分。

高考录取分数线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。该分数线，每年高考结束后，由省级教育招生主管部门统计后公布。高考录取分数线分为本科线和专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。

各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。2023年6月23日，2023年高考录取分数线开始公布。

高考加分的好处：

有利于打破高考“一考定终身”的情况，避免考生因为一次偶然没有考好而丧失接受高等教育的机会，切实尊重每一位考生追求更高教育的权力。

有利于促进教育公平，对少数民族地区和弱势考生群体进行适度的教育支持，使他们对未来充满信心，促进地区脱贫以及社会的进步和发展。