2023高考难度分析（2022和2023年高考人数对比）

2023高考难度分析如下：

1.从高考报考人数来看

虽然2022高考人数已经突破新高，但是，2023年高考报名人数可能在此基础上还要增加接近1万人，这样看来，从2023年高考人数上看，很有可能2023年的高考难度不会下降。

2.从命题的角度来看

近几年，高考命题的最重要依据是《普通高中课程标准》。无论从教学大纲，还是考试大纲，虽然部分地区有所调整，但是整体没有太大的变化，因此，从命题的角度看依然和往年一样，不会有太大出入，难度不会降低，相对提高却是肯定的。

3.从往年考卷的评析看

2022年数学高考试卷的评析：试题落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，体现高考改革要求;试题突出数学学科特点，强化基础考查，突出关键能力，加强教考衔接，服务“双减”政策实施，助力基础教育提质增效。从这个上面看，2023年依然会从学科特点上入手，强化考查，突出能力。

难度主要体现以下几个方面：

1、试题高度灵活多变，低效率大量刷题没有效果

虽然高考试题命题始终坚持稳中有变的原则，似乎稳定是主流，其实变化无处不在。高考命题坚持能力立意的原则，也就是题目必须要考查学生真正的学科能力，考查学生能否把基础知识灵活运用。而这里所说的能力，指的是学生对基础知识的深入理解，吃透本质，懂得规律，这自然是个很高的要求。

2.试题源于课本，但却远远高于课本

源于课本而高于课本，这是高考题的命题原则。遗憾的是学生普遍没有重视，认为课本实在太简单，和高考真题完全没法比。如果研究历年高考真题，会发现有一些题目直接源自对课本题目的“改造”，这个改造的过程，体现的是提高综合性，设问方式更加灵活。

以下是2022和2023年高考人数对比：翰博网

1、河南2023高考人数131万，2022年是125万，一共增加了6万。

2、山东2023高考人数80万，与2022年持平。

3、广东省2023年高考人数70万，2022年是78万，一共减少了8万。

4、四川省2023年高考人数77万，2022年是70万，一共增加了7万。

5、河北省2023年高考人数83万，2022年是65万，一共增加了18万。

6、湖南省2023高考人数为65万，2022年是58万，一共增加了7万。

7、广西省2023年高考人数为61万，2022年是55万，一共增加了6万。

8、省2023年高考人数为60万，2022年是53万，一共增加了7万。

9、江西省2023年高考人数57万，2022年是52万，一共增加了5万。

10、贵州省2023年高考人数为47万，2022年是48万，一共减少了1万。

11、湖北省2023年高考人数为46万，2022年是40万，一共增加了6万。

12、省2023年高考人数为40万，2022年是36万，增加了4万。

13、山西省2023年高考人数为33万，2022年是32万，增加了一万。

14、浙江省2023年高考人数为36万，2022年是32万，增加了4万。

15、陕西省2023年高考人数为32万，2022年是31万，增加了一万。

16、云南省2023年高考人数为38万，2022年是30万，一共增加了8万。

17、重庆2023年高考人数为31万，2022年是25万，一共增加了6万。

18、甘肃省2023年高考人数24万，2022年是25万，减少了一万。

19、新疆2023年高考人数为22万，2022年是21万，增加了一万。

20、福建省2023年高考人数为21万，2022年是20万，增加了一万。

21、黑龙江2023年高考人数为18万，2022年是20万，减少了2万。

22、辽宁省2023年高考人数为19万，与2022年持平。

23、吉林省2023年高考人数为12万，2022年是16万，一共减少了4万。

24、内蒙古2023年高考人数为18万，2022年是16万，一共增加了2万。

25、宁夏2023年高考人数约为8万，与2022年基本持平。

26、上海2023年高考人数为5万，2022年是7万，减少了2万。

27、天津2023年高考人数约为7万，2022年是6万，大约增加了一万。

28、海南2023年高考人数为6万，与2022年基本持平。

29、北京2023年高考人数约为5万，与2022年也是基本持平。

30、青海省2023年高考人数为5万，与2022年基本持平。

31、西藏2023年高考人数为3万，与2022年持平。

2023年和2024年的核心考试在内容上确实有差别。首先，2023年的核心考试是基于新的考试标准(New Exam Standards)进行设计的，而2024年的考试则是基于现行的NCE(National College Entrance Examination，全国高考)进行设计的。这两个考试的基本框架和考试科目都有所不同。

在2023年的核心考试中，语文、数学、英语的考试权重会更加均衡，会给予历史、地理、物理等理科科目更多关注，还会增加对综合素质的考核。同时，参加2023年高考的考生需要参加更多的模拟考试和练习，借此来提高对考试内容的理解和掌握度。这意味着，2023年的核心考试将更加注重综合能力的评估和提高。

相比之下，2024年核心考试将更注重对学生知识的深层次理解、思维方式和创新能力的考查，会加强对文科科目的评估，更强调对语言和计算能力的要求。同时，参加2024年高考的学生需要具备更高的自主学习和自主解决问题的能力，考试题型和考查方式也将会有所改变。

综上所述，虽然2023年和2024年的核心考试都要求考生具备较强的综合能力，但两个考试的设计思路和内容确实有所不同。学生们需要根据自己的实际情况，在备考过程中多加留意，充分了解和掌握考试内容。同时，对于学生而言，积极参加模拟考试和模拟练习，提前适应考试节奏，也是非常重要的。