湖南师范大学英语专业修什么课

小编今天整理了一些湖南师范大学英语专业修什么课相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、湖南师范大学英语专业修什么课
• 2、湖南师范大学的专业
• 3、小语种专业是指哪些专业呢？

湖南师范大学英语专业修什么课

湖南师范大学英语专业简介

英语系创建于1938年，办学历史悠久，学术风气醇厚。学贯中西的钱钟书先生是首任系主任，徐燕谋、罗暟岚、刘重德、赵甄陶等著名学者曾先后执教于此。通过近70年的建设与发展，英语系在学科建设、师资队伍、教学质量、科学研究及硬件建设等方面取得了巨大成就，在中南地区乃至全国高校声名显著。英语语言文学学科于2000年获博士学位授予权，2001年英语语言文学被确定为湖南省重点学科。英语专业于2004年10月在教育部组织的英语专业本科教学评估中获得优秀等级。英语语言文学、外国语言学及应用语言学、欧洲语言学等具有硕士学位授予权，同时我们还可招收课程与教学论硕士（英语）和教育硕士（英语）。英语系现有在岗专任教师71人，师资力量雄厚、学缘结构优良，其中教授、副教授37人，博士生导师6人。约80%的教师具有研究生以上学历，不少教师曾赴或正在国外进修、访学。英语专业常年聘有外籍专家任教，并有国内外知名学者频繁莅临讲学。英语系教学手段先进，电教设备齐全。现拥有包括同声传译教学室，多媒体网络计算机房，商务英语模拟实习中心，卫星接收教室，电子阅览室在内的语言实验室27间；多媒体教室18间；多功能学术报告厅1个；图书资料室4间，占地500多平方米，拥有藏书4万余册，中外期刊170余种；此外还有一个面积达1000多平方米的“湖南省大学生英语活动中心”。这些现代化设备和资料为英语教学与科研创造了良好的条件。

英语系本科学制四年，设有英语教育、英语翻译、商务英语三个专业方向。一、二年级三个方向共同开设基础英语、英语阅读、英语口语、英语写作、英语语法、英语语音、英语视听说等主干课程。三、四年级分方向开设课程，并广泛开设学科化专业选修课。英语系的人才培养始终坚持朝复合型、创新型、应用型方向努力，注重学生综合素质的培养和提高，学生考取名校研究生的比例逐年提高。英语系的毕业生遍及五湖四海，大江南北，他们凭借扎实的基本功、宽厚的知识面、较强的外语应用能力和良好的素质与敬业精神深受社会各界的欢迎和好评，涌现了国务院副秘书长、WTO中国代表团副团长李适时和国家主要领导人的首席翻译邹谊君等一大批杰出毕业生。

英语专业主要课程简介
课程编号：09010087（10542032）
课程名称：新课程的理念与创新（New Curriculum Concept and Innovation）
课程类别：必修课
先修课程：教育学；心理学
教 材：钟启泉、 崔允漷，《〈新课程的理念与创新——师范生读本〉》，高等教育出版社， 2003

课程编号：09010087（05022026）
课程名称：英语学科课程与教学论（English Curriculum and Teaching Methodology）
课程类别：教师教育必修课
教 材：王蔷、程晓堂，《英语教学法教程》，高等教育出版社，2000年
参考书目：Johnson, Keith. An Introduction to Language Learning and Teaching. Foreign Language Teaching and Research Press. 2002
Richards, Jack C. & Theodore S. Rodgers. Approaches and Methods in

课程编号：09010013（05022017）

课程名称：英语写作（一）（College English Writing I）

课程类别：专业必修

内容概要：英文写作的基本规范（大小写、数字词的使用、拆字移行的规则），英语标点符号的功能和使用，英语句子的特征、分类、转化及写作；要求学生能够在40分钟内用100个左右的单词改写或缩写长度在500个单词以内的课文。

教 材：王崇义编著，《大学英语写作》，湖南师范大学出版社，1995年

参考书目：Lannon，John M. The Writing Process: a Concise Rhetoric (the fifth edition). HarperCollins Publishers Inc., 1995

丁往道、吴冰等编著，《英语写作手册》，外语教学与研究出版社，1994年

罗伯特·G·班德尔著，秦穗、胡望湘等译，《美国英语作文》，湖南出版社，1992年

John Langan主编，《美国大学英语写作》（College Writing Skills with Readings），外语教学与研究出版社，2001年

课程编号：09010012（05022018）

课程名称：英语写作（二）（College English Writing II）

课程类别：专业必修

内容概要：英语写作中措词的基本知识和原则，常用修辞格的学习与运用，英语段落的语义结构、分类、功能，组句成段的模式与策略。英语应用文（便条、通知）的性质、特点及其写作的基本知识和技巧。

教 材：王崇义编著，《大学英语写作》，湖南师范大学出版社，1995年

参考书目：John Langan主编，《美国大学英语写作》（College Writing Skills with Readings），外语教学与研究出版社，2001年

丁往道、吴冰等编著，《英语写作手册》，外语教学与研究出版社，1994年

罗伯特·G·班德尔著，秦穗、胡望湘等译，《美国英语作文》，湖南出版社，1992年

Brusaw, Charles T., Gerald J. Alred, Walter E. Oliu. The Business Writer’s Handbook. New York: St. Martin’s Press, 1993

Lannon，John M., The Writing Process: a Concise Rhetoric (the fifth edition). HarperCollins Publishers Inc., 1995

课程编号：09010011（05022019）

课程名称：英语写作（三）（College English Writing III）

课程类别：专业必修

内容概要：英语记叙文、描写文、说明文、议论文的性质、特点、功能及其写作的基本知识、技巧和策略。

教 材：John Langan主编，《美国大学英语写作》（College Writing Skills with Readings），外语教学与研究出版社，2001年

参考书目：丁往道、吴冰等编著，《英语写作手册》，外语教学与研究出版社，1994年

祁寿华编著，《高级英语写作指南》，上海外语教育出版社，2001年

罗伯特·G·班德尔著，秦穗、胡望湘等译，《美国英语作文》，湖南出版社，1992年

王崇义编著，《大学英语写作》，湖南师范大学出版社，1995年

Lannon，John M., The Writing Process: a Concise Rhetoric (the fifth edition). HarperCollins Publishers Inc., 1995

Smoke, Truly. A Writer’s Workbook. An Interactive Writing Text For ESL Students. New York: St. Martin’s Press, Inc, 1992

课程编号：09010010（05022020）

课程名称：英语写作（四）（College English Writing IV）

课程类别：专业必修

内容概要：故事梗概、读书报告、课程论文以及正式的书信的性质、特点、功能及其写作的基本知识、技巧和策略。

教 材：John Langan主编，《美国大学英语写作》（College Writing Skills with Readings），外语教学与研究出版社，2001年

参考书目：祁寿华编著，《高级英语写作指南》，上海外语教育出版社，2001年

丁往道、吴冰等编著，《英语写作手册》，外语教学与研究出版社，1994年

罗伯特·G·班德尔著，秦穗、胡望湘等译，《美国英语作文》，湖南出版社，1992年

Smoke, Truly. A Writer’s Workbook. An Interactive Writing Text For ESL Students. New York: St. Martin’s Press, Inc, 1992

Lannon，John M., The Writing Process: a Concise Rhetoric (the fifth edition). HarperCollins Publishers Inc., 1995

课程编号：09010009 09010273（05022021）

课程名称：英语语法 (English Grammar)

课程类别：专业必修

内容概要：本课程主要讲授以下内容：语法学习导论（含语法与语言的关系、语法与语言学习和运用、语法学习的方法）；英语句子概论（含句子结构层次、基本句型、主谓一致）；名词词组（含名词的形式与意义、限定词、名词修饰语、关系分句）；限定动词词组（含时态、体态、语态、虚拟式、情态动词）；非限定动词词组（含不定式、-ing分次、-ed分次）；动词补足成分（含宾语、补语、修饰性状语）；重要句型（含存在句、分裂句、拟似分裂句、条件句、时间句、因果句、目的句、让步句、方式句、比较句）；句子的变化（含句子与篇章的关系、替代、省略、前置、后置、倒装）。

教 材：章振邦主编，《新编英语语法教程》，上海外语教育出版社，2004年

参考书目：Sinclair, John . Collins Cobuild English Grammar.The Commercial Press, 1999

Alexander, L. G. Longman English Grammar. Longman Group UK Limited, 1988

Celce-Murcia, Marianne. & Diane Larsen-Freeman. The Grammar Book—An ESL/EFL Teacher’s Course. Newbury House Publishers, Inc., 1983

Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech & Jan Svartvik, A Comprehensive Grammar of the English Language. Longman Group Limited, 1985

课程编号：09010008 09010007（05022022；05022023）

课程名称：高级英语（一）（二）（Advanced English I, II）

课程类别：专业必修

内容概要：本课程阅读材料内容广泛，涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面。通过阅读和分析所选材料，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养他们的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考能力。结合范文，对词汇、修辞、阅读等方面内容进行分析，在巩固和提高学生原有知识的同时，讲授修辞基本知识，以培养学生文体鉴赏能力，了解并掌握英语写作文体的思维方法，英语段落结构及写作方法、英语文章的类别、结构及写作方法，在扩大知识面的同时习得优美的语言。

教 材：张汉熙主编，《高级英语》（上、下册），商务出版社，1995年

参考书目：邹为诚主编，《综合英语》（五、六册），高等教育出版社，2003年

李观仪主编，《综合英语教程》（五、六册），上海教育出版社，2002年

课程编号：09010086（05023026）

课程名称：英语语音（English Pronunciation & Intonation）

课程类别：专业限选

内容概要：了解发音器官及语音分类，语音语调基本知识与规律，重点音素对比与训练，辅音连辍、失去爆破、连读、弱读等，词重音、句重音及话语节奏训练和语调练习。

教 材：王桂珍,《英语语音语调教程》，高等教育出版社，1996年

参考书目：何善芬，《实用英语语音学》，北京师范大学出版社，1992年

外语学院自编 Jazz Chants

课程编号：09010085（05023028）

课程名称：英语国家概况 (A Survey of English Speaking Countries)

课程类别：专业必修课

内容概要：该课程旨在帮助学生系统地了解主要英语国家的社会与文化概貌。通过课本的学习和各种练习的实践，扩大学生的知识面，要求学生了解主要英语国家的历史发展、民族特征、地理环境、政治制度、社会习俗、宗教信仰以及经济、教育、文学艺术、家庭、种族、媒体等方面的知识，以及培养学生运用所学知识综合分析问题的能力。课程教学以阅读和理解为主，语法分析和语言点的掌握不作要求。学习的重点以每章后面所列的重点问题为主。要求学生能将每个章节所学的内容用英语进行概述。要求学生在较短的时间内对英国部分和美国部分有比较全面的了解,对爱尔兰、加拿大、澳大利亚和新西兰部分也应有所了解。

教 材：余志远主编，《英语国家概况》，外语教学与研究出版社，2005年。

参考书目：朱永涛主编，《英语国家社会与文化入门》（上册），高等教育出版社，1997年

朱永涛主编，《英语国家社会与文化入门》（下册），高等教育出版社，1998年

肖惠云，《当代英国概况》 (Contemporary British Culture and Society)，上海外语教育出版社, 1996年

严维明等，《当代美国概况》 (Understanding Modern America, 修订本)，上海译文出版社, 2000年

课程编号：09010084（05023029）

课程名称：英汉互译 (English and Chinese Translation)

课程类别：专业限选

内容概要：英汉两种语言各种题材的文体特征，英汉互译中归化与异化的翻译策略，直译与意译的翻译方法，词类转换法、增译法、省略法、分译法、合形法、对等法、具体法、抽象法等常用翻译技巧，理解与转换的操作过程等。

教 材：彭长江主编，《英汉—汉英翻译教程》，湖南师范大学出版社，2004年

参考书目：陈定安，《英汉比较与翻译》，中国对外翻译出版公司，1998年

郭著章、李庆生，《英汉互译实用教程》，武汉大学出版社，1988年

冯庆华，《实用翻译教程》，上海外语教育出版社，1997年

蒋坚松，《英汉对比与汉译英研究》，湖南人民出版社，2002年

课程编号：09010083（05023030）

课程名称：英国文学作品选读 (Selected Readings of English Literature)

课程类别：专业限选

内容概要：《英国文学作品选读》是为英语专业高年级学生开设的一门专业限选课，旨在使学生具备英国文学的基本知识，了解英国文学的重要时期，包括盎格鲁·萨克逊时期、中世纪、文艺复兴时期、启蒙时期、维多利亚时期及当代等各个历史阶段的文学现象、本质和特征，认识和掌握各个阶段的代表作家及作品，熟知其内容、风格、及其在文学史上的地位，掌握诗歌、戏剧与小说的基本要素、修辞手段和批评方法，对文学语言的特征、风格以及修辞手法有一个较为系统的了解。本课程的授课内容为英国文学史上的名家名作，包括诗歌、戏剧、小说、散文等，要求学生阅读文学原作，理解作品的内容，系统地学习文学作品的特征、风格以及修辞手法，学会分析作品的艺术特色，掌握正确评价文学作品的标准和方法，以培养学生对文学的爱好和兴趣，提高其文学欣赏水平和文学批评能力。

教 材：蒋洪新编，《英美诗歌选读》，湖南师范大学出版社，2004年

蒋坚松编，《英美散文选读》，湖南师范大学出版社，2004年

宁一中编，《英美小说选读》，湖南师范大学出版社，2004年

参考书目：陈嘉，《英国文学史》，商务印书馆，1986年

王守仁主编，《英国文学选读》，高等教育出版社，2001年

罗经国编注，《新编英国文学选读》（上、下），北京大学出版社，1996年

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湖南师范大学的专业

湖南师范大学是中国的一所综合性大学，拥有多个专业和学科。以下是湖南师范大学部分专业的介绍，仅供参考：

• 师范类专业：湖南师范大学以师范教育为主要特色，拥有教育学、心理学、学前教育、小学教育、特殊教育等多个师范类专业。这些专业培养具备优秀教学能力和教育研究能力的教育人才。 宏博教育网

• 文学类专业：湖南师范大学的文学类专业涵盖了汉语言文学、新闻与传播学、广告学、编辑出版学等方向。这些专业培养具备扎实文学素养和创新思维的文学研究人才和媒体从业人员。

• 法学类专业：湖南师范大学的法学类专业包括法学、政治学与行政学、社会工作等方向。这些专业培养具备法律基础和社会工作能力的法学人才和社会管理人员。

• 理学类专业：湖南师范大学的理学类专业涵盖了数学与应用数学、物理学、化学、生物科学等领域。这些专业培养具备科学研究和实验技能的理科人才。

• 工程类专业：湖南师范大学的工程类专业包括计算机科学与技术、电子信息工程、土木工程等方向。这些专业培养具备工程技术和创新能力的工程人才。

此外，湖南师范大学还设有其他学科的专业，如经济学、管理学、艺术学、体育学等，为学生提供多样化的学术选项。

需要注意的是，以上只是部分专业的介绍，湖南师范大学拥有更多专业和学科。此外，学校的专业设置可能会根据学校发展和政策调整进行变化。

如果您对某个具体专业或学科的更详细了解需求，建议您直接咨询湖南师范大学招生办公室或相关学院部门，以获取最新的信息和指导。

小语种专业是指哪些专业呢？

小语种专业是指那些人口较少、使用范围有限的语言学习专业，如日语、韩语、荷兰语等。曾经，这些小语种专业备受追捧，被认为是未来的发展方向，是海内外留学的热门专业。然而，如今，小语种专业却成了就业难、人才浪费的天坑。本文将分析小语种专业的发展历程和现状，并提出改善措施，以期为相关政策制定提供参考。
二、小语种专业的发展历程
小语种专业在中国的发展可以追溯到上世纪八十年代，那个时候，由于中国对外开放和国际交流的需要，一些大学开始开设日语、英语等小语种专业。在当时，这些专业的毕业生都能够轻松找到高薪工作，成为社会上的稀缺人才。而随着中国的经济快速发展和国际交流的加强，小语种专业也逐渐成为了大学和学生们的追捧。
然而，自2008年金融危机以来，全球经济形势出现了巨大的变化。国内外企业开始对招收小语种专业的毕业生采取更加谨慎的态度，导致小语种专业的就业难度不断增加。同时，在一些高校中，开设小语种专业的热潮也逐渐消退，毕业生的就业前景越来越不被看好。
三、小语种专业的现状
目前，小语种专业的就业难题已经变得越来越严峻。据统计，小语种专业的毕业生就业率远低于其他专业，而且很多毕业生在毕业后很难找到相关工作，甚至不得不选择转行。这也导致了小语种专业的人才浪费问题，为社会和国家造成了资源浪费。
造成这种困境的原因有很多，其中最主要的原因是市场需求和就业机会的不匹配。虽然小语种专业的毕业生掌握了一门外语，但他们的就业范围却相对较窄，往往只能在一些外企、翻译公司等行业中找到工作。而这些行业，也面临着激烈的竞争和市场不确定性的挑战，在就业机会和薪资待遇方面都无法与其他专业相比。
同时，在一些高校中，小语种专业的教育和培养也存在一些问题。一些高校开设小语种专业是为了满足市场需求，而非真正考虑该专业的发展前景和教育质量。这也导致了一些小语种专业的教学质量和毕业生的能力水平参差不齐，难以满足市场的需求。
四、改善措施
为了解决小语种专业就业难和人才浪费的问题，需要各方共同努力，从多个方面入手。以下是一些可行的改善措施：
1.加强市场需求调研，提高小语种专业的市场适应性。
2.提高小语种专业教育质量，增强毕业生的竞争力和适应能力。
3.开设与小语种专业相关的跨学科课程，提高毕业生的多元素素养和综合能力。
4.鼓励企业和高校之间的合作，提高小语种专业毕业生的就业机会和薪资待遇。
5.加强政策引导和支持，为小语种专业毕业生提供更多的实习和就业机会。
五、结论
小语种专业的就业难和人才浪费问题，需要各方共同努力才能解决。只有加强市场调研、提高教育质量、开设跨学科课程、鼓励合作，以及加强政策引导和支持，才能够让小语种专业真正发挥出其应有的作用，在国家和社会的发展中发挥更大的贡献。

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